Info

Op deze pagina:

Conform het nieuwe leerplan esthetica, september 2004

In september 2004 ging het nieuwe leerplan esthetica in voege. De taal van de kunst, de opvolger van Een kijk op kunst, werd geschreven volgens dit nieuwe leerplan.
Waarvoor staat De taal van de kunst?

- Volle nadruk op kunst ervaren. Dit kunstboek confronteert de leerlingen met alle mogelijke uitingen van kunst. Afbeeldingen krijgen dan ook een prominente plaats: meer dan 400 prachtige kleurenillustraties in een mooie vormgeving.
- Alle kunstvormen komen aan bod. Beeldende kunst, muziek, architectuur, film …: alle kunstvormen worden belicht.
- Thematische aanpak binnen een duidelijke structuur. De taal van de kunst is thematisch opgebouwd, maar de thema’s zijn gekaderd binnen de grote kunststromingen (zie inhoudstafel).
- Chronologische ondersteuning. De thematische aanpak mist effectiviteit zonder chronologische ondersteuning. Enerzijds wordt in de teksten gerefereerd naar een bepaalde stijl of periode, anderzijds is er een duidelijk houvast voor de leerling achteraan in het boek: het chronologisch referentiekader op een tijdsband.
- Opdrachten zetten de leerlingen aan om actief kunst te beleven. De opdrachten doen vooral een beroep op vaardigheden. Het zijn aanzetten tot actief kijken en luisteren.
- Genieten van kunst staat centraal. Leerlingen krijgen zowel bij beeldende kunst als bij muziek een ‘wijzer’ om beter te leren kijken en luisteren naar kunst.
- Leren uit de context. Leerlingen maken in De taal van de kunst kennis met de basisbegrippen van het vak esthetica. Deze begrippen worden zoveel mogelijk aangebracht vanuit de context.
- Interactief begrippenkader. Hét doel bij het aanbrengen van terminologie is de leerlingen te voorzien van een arsenaal aan begrippen, nodig bij het verwoorden van de kunstervaring. Op de cd-rom staat het ideale hulpmiddel om uw leerlingen actief met dat begrippenkader te laten omgaan: het begrippencahier laat toe eigen definities te confronteren met bestaande definities.
- Mixed media is het kernwoord. Bij het boek De taal van de kunst hoort een cd-rom voor de leerling met extra voorbeelden uit de beeldende kunst én met het digitaal begrippencahier. Bovendien is er een website waarop heel wat aanvullende informatie voor leerling en leerkracht te vinden is: www.taalvandekunst.be
- Voor één of twee uren esthetica. De ‘leertekst’ in De taal van de kunst is beknopt, bevat de essentie. De afbeeldingen en bijbehorende onderschriften laten toe dieper in te gaan op een bepaald thema. Ook cd-rom, de website en de handleiding bieden mogelijkheden te over voor uitbreiding (voor de ‘Vrije ruimte’ of voor leerlingen in Humane Wetenschappen).

naar overzicht

Inhoud

Hoe werken met dit boek?

Beeldende kunst
Inleiding
1 Kunst en kunstenaar
- Hoe ontstaat een kunstwerk?
- Kunstenaar en maatschappij

2 De taal van de beeldende kunst
  - Techniek
  - Vorm
  - Kleur
  - Compositie
  - Stijl
  - Inhoud en interpretatie
  - Genieten van kunst

3 Thema’s in de beeldende kunst
- De mens in beeld
- Het fantastische in de kunst
- Kunst en literatuur
- Religie creëert wereldwijd kunst
- Multimedia in de beeldende kunst

4 Genres in de beeldende kunst
  - Het landschap
  - Het stilleven
  - Het portret
  - Het naakt

Architectuur en toegepaste kunst
Inleiding
1 Verder bouwen op …
  - De Klassieke bouwkunst als bron
  - Kerken en kathedralen
  - Op mensenmaat
  - Triomf van de macht
  - De nieuwe architectuur

2 Binnenhuisarchitectuur

3 Functionele en industriële vormgeving

4 De stad en de mens

Muziek
Inleiding
1 Horen en luisteren
2 De taal van de muziek
3 Sacrale muziek
4 Profane muziek in dienst van …
5 Instrumentale muzikale verpakkingen
6 Muziek met extra inhoud
7 Poëzie en liedkunst
8 Van opera tot muziektheater
9 Igor Stravinsky
10 Actuele muziek
11 Muziek en andere kunstvormen

Fotografie en film
Inleiding
1 Fotografie: schilderen met licht
2 Film: kunst en techniek
  - Van Altamira tot Hollywood
  - De taal van de film
  - Filmtypes
- Filmgenres
- Filmstromingen

naar overzicht

De handleiding

Bij De taal van de kunst hoort een praktische handleiding voor de leerkracht met o.m.:

- situering van het behandelde thema
- toelichting bij de afgebeelde kunstwerken in het boek; er is ruimte voor beschrijving en analyse van het kunstwerk, terwijl dit in het leerlingenboek bewust beknopt wordt gehouden.
- tips voor didactisch gebruik
- antwoorden op opdrachten
- websites en korte beschrijving ervan
- audio-cd met selectie aan geluidsfragmenten
- cd-rom met oefeningen (Verschijning: april 2005)

naar overzicht